Sep 252014
 

Realizar devoluciones a partir de producciones de alumnos es un desafío: no sólo de tiempo (tener tiempo suficiente para hacerlo) sino también cognitivo. Hubiese querido poder dar devoluciones antes, más cerca del momento en que las hicieron, pero no me fue posible. La ventaja de hacerlo con un mes en el medio es que me permitió ir leyendo despacio y dando tiempo a que todos puedan ir completando las entradas, de manera de leerlos en conjunto. Me llevo yo para el próximo seminario modificar la agenda de publicaciones: me hubiese gustado que lográramos generar más lecturas y comentarios entre ustedes. Me llevo además ideas sobre cómo trabajar dinámicas de aprendizaje en red en “Aulas-red“, los usos que algunos de ustedes hicieron de herramientas web2.0 me dieron muy buenas pistas. También (¿y cuando no?) me replanteo las consignas que les di. Algunas funcionaron muy bien, otras no tanto. Me refiero a las dinámicas en el encuentro presencial y quizás algunas respecto a la agenda de publicación. Por lo tanto, muy buenos aprendizajes.

Estoy armando “un disco” con sus devoluciones: voy tomando notas al leerlos y después grabo el comentario. Ya tengo listos 3, van a ir apareciendo los nuevos tracks en estos días. Hay varios que no completaron sus entradas, si quisieran que las lea tienen hasta el lunes para hacerlas (avisenme si lo hacen porque si ya fui al blog y tengo listas las notas no vuelvo a leerlo, grabo la devolución como está). Pueden ver lo que les falta siguiendo los amarillos del cuadro de producciones.

Share Button
Jul 142014
 

Para la clase presencial les había pedido que llevaran un libro que quisieran mucho, y que marcaran algún fragmento. Quería hacer una actividad con QR en clase con eso pero no nos alcanzó el tiempo. Entonces rearmamos y damos de nuevo: la última entrada la vamos a dedicar a compartir y expandir esas joyitas que todos tenemos.

¿Qué hay que hacer?
1. Crear una entrada en la que presentamos ese fragmento que seleccionamos de un libro especial para nosotros (yo había pedido que fuera un libro sobre pedagogía, me pidieron que pudiera ser de algún otro tema: aprobado siempre y cuando sea un material que los interpele). Para presentearlo se lo puede citar de diversas maneras: tipear, foto, video, etc.

2. Justificar la selección: ¿Por qué ese libro y en especial ese fragmento les es importante?

3. Visitar 2 blogs de compañeros: leer su fragmento y comentar la entrada dejando algún aporte sobre lo presentado, los aportes pueden ser: dejar un link con algo afín, que suma, que discute… citar algún fragmento que profundice en aquel prensentado en el blog. etc. Acá pueden ver los blogs de compañeros.(¡Atención! A primera vista en el escritorio pueden no verse últimas actualizaciones de esos blogs: vayan directo al blog para leer)

4. Compartir la propia entrada presentando fragmento (tanto en el grupo de FB como en Twitter con #diplotic), también compartir los aportes que se realicen en comentarios a blogs de compañeros.

Para arrancar, les dejo mi fragmento. Se trata de “Conocer desde el Sur” de Boaventura de Sousa Santos, uno de los libros que más me ha interesado en los últimos tiempos para pensar la educación y las prácticas pedagógicas:

www.boaventuradesousasantos.pt media Conocer desde el Sur_Lima_2006.pdf

En el libro el autor habla de “una teoría de la traducción que pueda convertirse en la base epistemológica de las prácticas emancipatorias”. Esto que el enuncia como una ambición teórica lo encuentro como necesidad en las prácticas de aprendizaje en red que realizamos en línea, por ejemplo en #redeschat. ¿Cómo podemos “traducirnos” para conversar desde diferentes experiencias y práticas culturales para sumar y construir conocimiento desde la praxis? Lo mismo ocurre en el aula cuando se tiene la inclusión como uno de los ejes de trabajo: la traducción es necesaria. Sousa Santos habla de la necesidad de una teoría de la traducción. Sí, y esa construcción debe hacerse desde la práctica. No sé cómo. Lo estamos haciendo.

Share Button
 14/07/2014  Posted by  Actividades de clase, sin categorizar Tagged with:  1 Response »

WP template by Suffusion