Jul 102015
 

Una vez más, junto a Juan Carlos Pintos impulsamos una actividad conjunta con dos aulas: alumnos de profesorado + alumnos de secundaria.

Alumnos profesorado biología UNRN #riycc

A partir de la experiencia ganada en los eventos #redeschat, invitamos a ambos grupos a trabajar juntos en un aula común creada por un hashtag y una cita, a la misma hora en el mismo “lugar”: “nos vemos en #riycc, el 17 de junio, a las 13.45hs”.

El trabajo previo consistió en poner en contacto a los alumnos del profesorado de Biología de la Universidad Nacional de Río Negro con la profesora de Biología de los alumnos del colegio Las Cumbres (#cumbresedu) de la Ciudad de Buenos Aires: la audaz voluntaria en esta ocasión fue la prof. Cecilia Adem. Ella propuso para la experiencia un tema que estaba trabajando con los alumnos, cáncer. Los alumnos del profesorado, con la guía del prof. Juan Carlos Pintos, investigaron y planificaron la clase sobre cáncer para los alumnos de 5to año del secundario Las Cumbres de C.A.B.A.

La clase consistió en un evento sincrónico en Twitter, ellos, los facilitadores del encuentro, moderaron la clase desde el usuario @moderadorcancer y, creando algo así como una mesa de ayuda codo a codo, cada alumno del profesorado tenía asignados alumnos de secundario a quienes “siguieron” durante el evento para asistir y guiar.

Comparto un fragmento de la autoevaluación que realizaron sobre el evento en Twitter -y toda la actividad- los alumnos del profesorado de Biología, en la materia Redes de Información y Construcción de Conocimiento (#riycc):

Conclusiones finales de la experiencia y trabajo:
Se concluye este informe haciendo una apreciación sobre la modalidad de cursada, que a pesar de haber comenzado con gran incertidumbre y con interrogantes didácticos frente a la situación de innovar y aprender por la red, finalmente, la experiencia de éste cursado superó todo tipo de expectativas y habiendo concluido, no sólo se puede percibir la real posibilidad de implementar estos recursos en la escuela, sino que se plantea la inquietud de querer probar otros tipos de recursos similares, ya que actualmente y como se dijo en la fundamentación, crear las herramientas pedagógicas que permitan utilizar la ciencia como actividad científica intencionada para intervenir en el mundo, haciendo posible identificar y discutir valores en cualquier momento de su desarrollo, concretamente, la herramienta utilizada (twitter), no sólo nos permitió realizar clases y evaluaciones en otro tiempo y espacio que no es el habitual, es decir, fuera de las paredes institucionales de la escuela y la universidad, sino que se logró, desde la concepción de modelos y dentro del marco teórico de las ciencias biológicas, expresar en 140 caracteres un contenido crítico y teórico importante para el desarrollo de temas complejos como es el cáncer.

La experiencia resultó muy interesante para los alumnos de ambos grupos.

Llevamos a la práctica eso que decimos sucede: el conocimiento se construye en red; y el conocimiento disciplinar, el del diseño curricular, también.

Algo más: hacer red es posible cuando -al menos durante dos horas- se genera un escenario que haga posible el contacto humano, la conexión. Entonces, pasa esto:

Para terminar, comparto el registro del evento/clase en Twitter: se pueden leer las intervenciones, las conversaciones, las consignas, como así también los materiales compartidos e insumos que fueron creados colaborativamente en el evento.

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May 152015
 

pdle-todos

Cuando nos juntamos a ensayar, preparándonos el día anterior a tener que presentar nuestras charlas en el Centro Cultural de la Memoria Haroldo Conti, nos dimos cuenta.
Nos escuchábamos los repasos de punteos en voz alta, nos veíamos las diapos de las presentaciones, con mate y empanadas… y apareció: ¡Lo que tenemos en común es que vamos más allá de la escuela!

En Posadas en 2014 habíamos compartido conversaciones y jornadas de mil horas. Pero recién esta vez, en un ratito juntos en el Espacio Memoria, nos vimos: descubrimos el eje de nuestra tarea y el por qué nos llamaron para compartir nuestras prácticas e ideas con colegas, en estos eventos: la Base Esperanza, Tucumán, Neuquén, Misiones, el Delta, Santiago del Estero, Córdoba y Buenos Aires tiene en común que si apuntás a la construcción colectiva, la educación rebalsa del aula, de la escuela, de los libros, de los actos, de las facultades, de los horarios. Se hace carne. Es personas.

Creo que encontrarnos más profundamente tuvo que ver con el proceso y el trabajo compartido, pero también con estar ahí, nos enlazamos. Estar en Espacio Memoria conmueve, a la vez que te ata al suelo de todos.

Compartir ideas y experiencias te expone. Eso hace que otros puedan sentir afinidad, verse reflejados, interpelados, cerca tuyo. Entonces, con algunos de los colegas que vinieron a escuchar las charlas conversamos sobre sus prácticas, me contaron -cada vez- sus más allá del aula, sus problemas y obstáculos, su apasionadas ganas de lograr ser potentes para sus alumnos. Espacios como este que propicien la posibilidad de hacer red entre docentes, son necesarios.


Este es el relato en Twitter de la experiencia Protagonistas de la Educación 2015:


Comparto mi charla:

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 15/05/2015  Posted by  eventos Tagged with:  No Responses »

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